MINIQUEST

                                       El Mester de Juglaría

1. Escenario: ¿ sabés qué es un juglar? ¿a qué se dedicaban o cómo vestían? Estas y otras preguntas van a quedar resuelas en breve porque te vas a convertir en uno de ellos. Es muy sencillo, sólo hay que seguir los pasos que te voy marcando para descubrir quiénes era, en qué se diferenciaban de los trovadores, qué tipo de literatura recitaban y por qu, de dón de el nombre de Mester de Juglaría.....
2. Tarea: ésta va a consistir en realizar una labor de investigación por parejas, consultando las webs y los enlaces que yo os proporciono. Una vez que hayáis resuelto este primer paso, tendréis todos los ingresientes para convertiros en un verdadero juglar, ¿con qué intención?...
ENLACES:
- En qué consistía el trabajo de los juglares:
http://trabajojuglaresco.blogspot.com.es/2011/11/los-juglares-y-caracteristicas.htm
- Diferencias entre juglares y trovadores:
http://www.slideshare.net/aaxis/juglares-y-trovadores-presentation-805021
http://endrina.wordpress.com/category/trovadores-y-juglares/
-Cómo vestían:
http://www.manzanares.es/medieval/vestimenta/imagenes
-El mester de Juglaría y el Cantar de MIo Cid:
http://www.slideshare.net/vedrunaangels/cantar-de-mio-cid-stefanya-11215521
- Pdf con fragmentos del cantar para memorizar: 
http://waboc.free.fr/ilinca/cvilie/texto_cantar_cid.pdf

3. Producto: tendréis que memorizar un fragmento de unos de los cantares de gesta más importantes de nuestra literatura El Cid , recitarlo en clase y posteriormente explicarnos por medio de una power point quiénes sois, es decir, ¿QUÉ ES UN JUGLAR? . Éste será el producto final obtenido tras la labor de investigación realizada. ! Ánimo  y a declamar!

Los Cantares de Gesta

TAREA 6: El Cid

El vídeo muestra un divertido Rap que recoge los detalles más relevantes del cantar.

Sintáxis de la oración simple

Tarea 5: CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE

Mapa conceptual con la clasificación de la oración simple según la naturaleza del predicado, el tipo de sujeto y la actitud del hablante.

Power point interesante: investiga y aprende

En este vídeo podréis encontrar el famoso poema de Espronceda " La canción del pirata" cantada por el gruppo Tierra Santa. El vídeo presenta también la letra para que podáis realizar el siguiente ejercicio:

- Busca ejemplos de las diferentes oraciones atendiendo a la actitud del hablante.
- Identifica 2 CN, 2 CC y 2 CD
- Analiza sintácticamente la siguiente oración: Ve el capitán pirata cantando alegre en la popa Asia a un lado y al otro Europa.

El Renacimiento s.XVI

Tarea 4: EL RENACIMIENTO

En este vídeo podemos encontrar un resumen muy interesante de las principales características del movimiento de origen italiano: influencias, tópicos, metros, autores... que puede servir de introducción a la explicación del tema.

Proyecto actividad de aula

Tarea 2: ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD CON RECURSOS WEB

Título: SINTÁXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

Nivel: 4º ESO. Unidad 3. Primer trimestre

Duración: 2 sesiones

Recursos web: son todos ejercicios online y de hot-potatoes autocorregibles

1.            Repaso de Sujeto y Predicado: http://www.xtec.cat/~jgenover/sn02.htm

2.            Web con diferentes niveles ( básico, medio, alto) para repasar conceptos fundamentales: tipos de sintagmas, tipos de predicados, clasificación de oraciones y donde poder trabajar de forma individual cada complemento verbal: http://perso.wanadoo.es/louralba/lourjavejercc.htm

3.            Web para trabajar a fondo la oración simple y compuesta: http://www.xtec.cat/~jgenover/sinta.htm

Metodología: durante la primera sesión el profesor hará un repaso a los principales contenidos sintácticos, resolviendo dudas y recordando los errores más comunes. Durante esta sesión realizada en el aula de informática los alumnos realizarán ejercicios online de repaso en grupos de dos. En casa podrán reforzar estos contenidos haciendo uso del recurso nº2 ya que todos los ejercicios se corrigen online.

Ya en la segunda sesión se podrán reforzar estos contenidos y ampliar hacia el análisis de la oración compuesta haciendo uso del recurso nº3 donde encontramos un número más elevado de ejercicios mucho más específicos. De nuevo la tarea se realizará en el aula de informática y en grupos de dos durante la primera mitad de la sesión ya que en la última parte de la misma se podrán seleccionar a un par de alumnos para que mediante el uso de un proyector realicen en el aula y compartan con sus compañeros un par de ejercicios.

Requerimientos técnicos: un aula de informática con un pc conectado a Internet para cada dos alumnos y un proyector conectado a uno de los ordenadores para poder poner en común el trabajo.

Análisis de sitios web

TAREA 1: CRITERIOS DE VALORACIÓN DE WEBS EDUCATIVAS

• Dirección (URL): http://lclcarmen1.wordpress.com/

·         Nombre de la web: lclcarmen1

• Autores / EditoreS: Carmen Andreu Gisbert, profesora de Lengua castellana y Literatura del IES Miguel Catalán de Zaragoza (España).
• Fecha de consulta: 11/2/2014

Presentación: el blog presenta los contenidos que se trabajan en el curso de 1º ESO de forma muy clara y ordenada mediante pestañas de contenido en la parte superior. 


TIPOLOGÍA: Se trata de un blog elaborado y dirigido por una profesora de LyL para sus alumnos de 1º ESO. Esto permite que de forma continuada, fluida y rápida se pueda atender a la demanda de los propios alumnos, tanto publicando información trabajada en clase como resolviendo dudas mediante el correo electrónico.
OBJETIVOS:

-          Ser una herramienta de apoyo a los contenidos curriculares y al trabajo realizado en el aula.

-          Proporcionar a los alumnos recursos múltiples para alcanzar los objetivos curriculares.

-          Facilitarles un acercamiento a la asignatura mediante el fomento del uso de las TIC.

-          Ofrecerles un medio de comunicación ( foros y correo electrónico) para compartir dudas, ideas o experiencias relacionadas con los contenidos tratados.

-          Acercarles contenidos curriculares a su vida cotidiana mediante recursos web( vídeos, links, música, textos online, etc)

LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD: NO 


Contenidos que se presentan: Los contenidos son los curriculares para 1ºESO agrupados siguiendo la misma nomenclatura que presenta el currículo( comunicación, estudio de la lengua, etc). Además presenta diversas entradas y páginas con contenidos audiovisuales que pueden resultar interesantes para los alumnos y que no entran dentro del temario. ( fomento de la lectura, videopoemas, etc)
Mapa de navegación : se presentan de manera cronológica las diferentes entradas y ordenadas por contenidos en la parte superior.
Destinatarios: alumnos de 1º ESO y cualquier visitante.


ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD
Eficacia (facilita los objetivos): sí y de manera bastante favorable.
Facilidad de uso : presenta los contenidos y recursos de una manera muy sencilla, es muy fácil navegar dentro de la página ya que muestra una interfaz muy intuitiva.


ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Calidad del entorno audiovisual : el entorno es muy plástico y muy visual, aparecen diferentes colores, fotografías y el diseño la hace muy atractiva.
Calidad en los contenidos : la información que presenta es  correcta, está actualizada, y bien escrita ya que se trata de un blog dirigido a sus propios alumnos.
Sistema de navegación e interacción: sí presenta un entorno claro para el usuario, y la estructuración de los contenidos es secuencial y coherente. Los links funcionan correctamente y  presenta  diversos modos de interacción y comunicación con la autora.
Bidireccionalidad : sí
Potencialidad comunicativa : sí


ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS
Capacidad de motivación : se presenta como un entorno de trabajo atractivo y motivador.
Adecuación a los usuarios : está totalmente adecuada a los intereses y capacidades cognitivas de los destinatarios ( alumnos de 1º ESO)